Ana mempunyai 2 orang adik, yang bernama Ano dan Ane. Perbandingan Umur Ana dan Ano adalah 3:1, sedangkan perbandingan umur Ano dan Ane adalah 2:3. Jarak umur Ana dan Ane adalah 12 tahun. Maka Umur Ana, Ano, dan Ane masing-masing adalah.....
1. Ana mempunyai 2 orang adik, yang bernama Ano dan Ane. Perbandingan Umur Ana dan Ano adalah 3:1, sedangkan perbandingan umur Ano dan Ane adalah 2:3. Jarak umur Ana dan Ane adalah 12 tahun. Maka Umur Ana, Ano, dan Ane masing-masing adalah.....
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Ana : Ano = 3 : 1(×2) = 6 : 2
Ano : Ane = 2 : 3(×1) = 2 : 3
Ana : Ano : Ane
= 6 : 2 : 3
Umur Ana
= 6/(6-3) × 12
= 6/3 × 12
= 2 × 12
= 24 Tahun
Umur Ano
= 2/(6-3) × 12
= 2/3 × 12
= 2 × 4
= 8 Tahun
Umur Ane
= 3/(6-3) × 12
= 3/3 × 12
= 12 Tahun
Jawaban:
Ana=36 th
Ane=24 th
Ano=12 th
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Maaf ya kalo salah
2. Perbandingan umur Ano dan Budi sekarang adalah 2 : 3. Perbandingan umur Budi dan Cita adalah 1 : 2. Umur Ano adalah 10 tahun.
Jawab:
a:b = 2:3
10: b = 2/3
b= 2/3 x 10
b= 6
6:c= 1:2
c = 1/2 x 6
c = 3
Penjelasan dengan langkah-langkah:
3. shinzo sasageyooya?ano ne ano ne
Jawaban:boku wa yarichin bicchi no osu dayo
Penjelasan:arigato
SOAL:
Shinzo sasageyo
oya?
ano ne ano ne
ARTINYA:
Shinzo wo sasageyo merupakan sebuah lagu dari soundtrack Opening Shingeki no Kyojin Season 2 atau Attack on Titan S2. Penyanyi dari lagu Shinzo wo sasageyo adalah Linked Horizon. Arti dari kalimat "Shinzo wo sasageyo" yaitu "Persembahkan Jantung Ini".
4. 2. Deano:(+) diano...........(-) she's not shy(?)Is she ahy?
Jawaban:
Jawabannya
+) diano shy
5. 1.Ano ang pangalan mo Ano ang iyong hilig Saan ka nakatira 2.Cuál es tu nombre Cuáles son tus aficiones Dónde vives
Jawaban:hobi saya suka ngelaptop suka masak tinggal di bandung asal kota surabaya
jawaban: Ano dan Ano Ano dan Ani hilig Saan ka nakatira 2. Apa nama Anda Apa hobi Anda Di mana Anda tinggal
Penjelasan:ini di terjemahkan atau ngomongin hobi ?
6. Ano membeli motor dengan harga rp 17.000.000.00dan dijual dengan harga rp18.360.000.00 Tentukan Keuntungan yang diperoleh Ano
Jawaban:
1.360.000
Penjelasan dengan langkah-langkah:
J = 18.360.000
B = 17.000.000
18.360.000—17.000.000 = 1.360.000
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Diketahui :Harga beli = 17.000.000Harga jual = 18.360.000Ditanyakan :Besar keuntungan?Penyelesaian :[tex] \texttt{}[/tex]
Besarkeuntungan
= Harga jual - Harga beli
= 18.360.000 - 17.000.000
= 1.360.000
[tex] \texttt{}[/tex]
Jadi, keuntunganyangdiperolehAnoadalahRp1.360.000,00.
____________________________
Pelajari lebih lanjut :rumus mencari harga jual ,harga beli, harga untung ,dan harga rugi : brainly.co.id/tugas/896715 soal aritmatika sosial dan jawabannya : brainly.co.id/tugas/2639985contoh soal matematika persentase untung atau rugi dalam harga pembelian dengan jawabannya kelas 7 semester 2 : brainly.co.id/tugas/2432685____________________________
Detail JawabanMapel : Matematika.
Kelas : 7 SMP
Materi : Bab 7 - Aritmatika Sosial.
Kode soal : 2
Kode kategorisasi : 7.2.7
7. ano dan roni berada pada pusat koordinat. ano berlari ke arah selatan sejauh 12km dan roni bergerak kearah utara sejauh 8 km. tentukan koordinat posisi ano dan roni saat ini, kemudian tentukanlah jarak antara ano dan roni. pliss jawab
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
posisi koordinat ano (0,-12) dan roni yaitu (0,8) jarak antara ano dan roni adalah 12 - 8 = 4 km
8. Jarak rumah Keano ke sekolah 1,5 km. Artinya, untuk sampai ke sekolah, Keano harus menenmpuh jarak … meter
Jawab:
1500
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1,5 km = 1,5 × 1000 = 1500 meter
Jawaban:
Jadi Keano Harus Menempuh Jarak
1,500Meter
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1 Km = 1,000 M
Maka
1,5×1,000 = 1,500Meter
9. carilah signifikan dari pendekatan nilai e (bilangan natural)oleh 19/7
Jawaban:
Metode Numerik adalah metode penyelesaian persoalan matematika
secara pendekatan yang di dalamnya hanya menggunakan operasi
aritmatika seperti +, , dan . Atau dapat dikatakan bahwa Metode
Numerik adalah sekumpulan aturan untuk menyelesaikan persoalan
matematika secara pendekatan dengan hanya menggunakan operasi
aritmatika.
Dalam kegunaannya sebagai metode alternatif, metode numerik banyak
dipergunakan untuk menyelesaikan persoalan matematika yang tidak
mempunyai pola umum penyelesaian eksak. Sebagai contoh, marilah kita
perhatikan suatu bentuk persoalan matematika dalam bentuk persamaan
polinomial berikut ini,
1
0 1 1 0
n n
n n a x a x a x a
dengan
0 1 , , , n
a a a
adalah koefisien-koefisien polinom. Untuk n = 1, 2, 3
dan 4, bentuk persamaan polinomial diatas masih mempunyai pola umum
penyelesaian, sehingga relatif mudah menyelesaikannya, tetapi untuk
n 5
telah dibuktikan oleh para matematikawan bahwa persamaan polinomial di
atas tidak mempunyai pola penyelesaian umum, sehingga banyak orang lebih
suka menyelesaikannya secara pendekatan dengan menggunakan metode
numerik. Metode yang dikembangkan untuk menyelesaikan persamaan
polinomial di atas, untuk
n 5
, secara umum dapat Anda pelajari dalam
Modul 2 BMP ini.
Pada perkembangan selanjutnya, dengan mempertimbangkan segi
efisiensinya, metode numerik banyak dipergunakan juga untuk
menyelesaikan persoalan matematika yang banyak memerlukan perhitungan
numerik, meskipun persoalan matematika tersebut mempunyai penyelesaian
eksak. Dalam hal ini metode numerik lebih bersifat sebagai metode
menghitung. Sebagai contoh marilah kita perhatikan persoalan matriks sistem
persamaan linear berikut ini,
11 12 1 1 1
21 22 2 2 2
1 2
n
n
n n nn n n
a a a x b
a a a x b
a a a x b
Untuk n kecil, misalkan
n 3
, sistem persamaan linear tersebut di atas
dapat diselesaikan dengan cepat tanpa bantuan komputer dengan cara-cara
yang dapat Anda pelajari pada mata kuliah Aljabar Linear Elementer. Untuk
n besar, misalkan n = 25, penyelesaian tanpa bantuan komputer
membutuhkan banyak waktu, sehingga tidak efisien. Karena itu orang lebih
suka menggunakan metode numerik, dan metodenya akan dapat Anda
pelajari pada Modul 3, 4 dan 5 dalam BMP ini.
Selain masalah-masalah yang telah dicontohkan di atas, dalam BMP ini
Anda juga akan mempelajari metode numerik untuk mencari penyelesaian
masalah eigen (modul 6), penghampiran (approximation) dan interpolasi
polinomial (Modul 7 , 8 dan 9), masalah diferensiasi dan integrasi numerik
(Modul 10), serta masalah nilai awal persamaan diferensial biasa (Modul 11
dan 12). Sajian materi ini dimaksudkan untuk memberikan dasar pengetahuan
dalam perhitungan numerik, khususnya untuk matematika dasar seperti
kalkulus, aljabar linear elementer dan metode statistika.
Materi yang disajikan di dalam BMP ini didasarkan pada konsep-konsep
dan teorema-teorema dasar yang telah diberikan pada mata kuliah Kalkulus I
dan II, Aljabar Linear Elementer I dan II, serta Metode Statistika I dan II.
Karena itu di dalam BMP ini disajikan kembali konsep-konsep dan teorema-
teorema dasar tersebut tetapi tanpa pembuktian. Bagi Anda yang ingin
mengetahuai pembuktiannya dapat melihat kembali, atau mempelajarinya,
pada BMP mata kuliah-mata kuliah tersebut di atas.
Dalam BMP ini, selain membahas metode numerik dari materi-materi
yang disebutkan di atas, diberikan pula contoh-contoh pemrograman
komputernya. Bahasa pemrograman yang dipergunakan adalah bahasa
PASCAL. Tentu saja Anda dapat mengubahnya ke dalam bahasa
pemrograman yang lain, yang lebih Anda sukai, misalkan ke dalam bahasa
FORTRAN, BASIC, Bahasa C, atau bahasa lainnya, dengan tanpa banyak
kesulitan karena logika yang dipergunakan sama.
Meskipun penggunaan komputer sangat efisien, dan contoh-contoh
pemrograman komputer juga diberikan, kami anjurkan Anda juga melatih
menggunakan kalkultor tangan, terutama dalam mengerjakan soal-soal yang
terdapat dalam BMP ini. Hal ini perlu karena di dalam ujian nanti
kemungkinan hanya kalkulator yang diperbolehkan dipergunakan sebagai
alat bantu menghitung, sehingga Anda tidak asing lagi dalam menggunakan
alat tersebut. Di samping itu bagi Anda yang belum mempunyai kesempatan
menggunakan komputer, kalkulator-kalkulator dapat Anda jadikan alat bantu
yang cukup baik dalam menerapkan ilmu yang sudah Anda pelajari.
Seperti telah disebutkan di atas bahwa metode numerik merupakan
penyelesaian pendekatan terhadap persoalan matematika yang kita hadapi,
maka dalam penggunaannya kita tak dapat lepas dari masalah galat (error).
Hal yang sangat penting dalam penggunaan metode numerik adalah
bagaimana membuat galat itu menjadi sekecil mungkin, sehingga
penyelesaian pendekatan tersebut dapat dianggap bagus. Masalah galat ini
juga akan dibahas, tetapi secara sederhana, di dalam Modul 1 BMP ini. Bagi
Anda yang berminat mempelajarinya secara mendalam dapat mempelajarinya
Penjelasan:
maaf kalau salah
10. 2.Bagaimana cara menghormati pendapat teman?Jawab: ..Ano yanatoriadi jika saling menghormati nendapat
Jawaban:
menerima pendapat orang lain,jan marah marah dan lapang dada
11. Roni dan ano yang tingginya sama dapat melihat puncak bendera masing masing dengan sudut rlevasi 30° dan 45°.Ano dan Roni berdiri pada pihak yabg berlawanan terhadap tiang bendera.Jika jarak antara Ano dan tiang bendera 10 m, betapakah jarak antara ano dan toni ?
silahkan koreksi jika ada yg salah...
12. 40. Ana, Ano dan Ani belanja kebutuhan sekolah ditoko buku. Ani membeli 4 buku dan 2 pensildengan membayar Rp. 13.500, sedangkan Anamembeli 5 buku dan sebuah pensil denganmembayar Rp. 14.250. Jika Ano membeli 10buku dan 5 pensil, berapa rupiah Ano harusmembayar
Jawaban:
Rp.32.250,00
Penjelasan dengan langkah-langkah:
misal harga buku=b
harga pensil=p
b4+2p=13.500
5b+p=14.250==>p=14.250-5b
[tex]4b + 2p = 13.500 \\ 4b+ 2(14.500 - 5b) = 13.500 \\ - 6b + 29.000 = 13.500 \\ b = \frac{29.000 - 13.500}{6} = 2.580[/tex]
[tex]p = 14.250 - 5b = 14.250 - 5(2.580) \\ = 14.250 - 12.900 = 1.350[/tex]
10b+5p=10(2.580)+5(1.350)
=25.800+6.750=Rp32.250
#semoga membantu(. ❛ ᴗ ❛.)
#terima kasih jika berkenan jadiin best answer(◍•ᴗ•◍)❤
13. Ano dan Bani tinggal dalam satu rumah. Ano naik sepeda dengan kecepatan 20km/jam setelah 30 menit kemudian, bani menyusul naik sepeda menyusul naik sepeda dengan 25km/jam.Waktu yang dibutuhkan agar dapat menyusul Ano adalah…
kecepatan ano 20km/jam
kecepatan bani 25km/jam 25/2=12,5
1 jam kemudian
jarak yang ditempuh
ano = 40 km
bani = 37,5 km
30 menit kemudian
jarak yang ditempuh
ano = 50 km
bani = 50 km
14. Sebutkan solmisasi dari nada e dalam tangga nada natural
Jawaban:
kamu nanyaaaaaaaaaaaaaaa
Jawaban:
tangga nada sosial
Penjelasan:
maaf kalo salah
15. ano...Tolong dijawab kakak:))
1 telur → Larva →Kepompong → Lebah dewasa
2 Telur → jangkrik muda→ jangkrik dewasa
jadi daur hidup yang tidak di lalui jangkrik adalah kepompong
3 Telur→berudu → kecebong → katak berekor→ katak dewasa
4 kupu-kupu,lalat,jangkrik
5 Larva
16. apa bahasa Indonesia eto dan ano
Jawaban:
Eto adalah tapi dalam bahasa Indonesia
Ano adalah itu dalam bahasa Indonesia
Itu yang saya tau.
Semoga membantu
Penjelasan:
Jawaban:
えと
eto: tapi
あの
ano: itu
Penjelasan:
間違っていたらごめんなさい
✡️ maaf kalau salah ✡️
17. Roni dan ano yang tingginya sama dapat melihat puncak bendera masing masing dengan sudut rlevasi 30° dan 45°.Ano dan Roni berdiri pada pihak yang berlawanan terhadap tiang bendera.Jika jarak antara Ano dan tiang bendera 10 m, betapakah jarak antara ano dan toni ?tolong segera yaaa sama caranya juga
Jawab:
Jarak antara ano dan toni adalah 10 m + [tex]10\frac{\sqrt{3} }{3}m[/tex].
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Konsep yang digunakan dalam mengerjakan soal dibawah ini adalah konsep teorama phytagoras dimana Ano dan Tiang bendera membentuk segitiga siku-siku, serta Roni dan Tiang bendera membentuk segitiga siku-siku (ilustrasi terdapat digambar terlampir)
Diketahui :
Jarak Ano ke Tiang Bendera adalah 10 m.
Sudut Ano terhadap Tiang adalah 45°
Sudut Roni terhadap Tiang adalah 30°
Tiang Bendera ada diantara Ano dan Roni
Ditanya : Jarak Ano dan Roni ?
Jawab :
Pertama kita mencari tinggi tiang bendera memanfaatkan sudut pandang Ano dan jarak Ano dan Tiang, memanfaatkan rumus teorama phytagoras
Maka :
tan 45° = Tinggi Bendera / Jarak Ano dan Tiang Bendera
Tinggi Tiang Bendera = Tan 45° x Jarak Ano dan Tiang Bendera
Tinggi Tiang Bendera = 1 x 10 m
Tinggi Tiang Bendera = 10 m
Kemudian Kita mencari jarak Antara Roni dan Tiang Bendera dengan memanfaatkan informasi sudut pandang Roni dan tinggi tiang bendera memanfaatkan teorama phytagoras
Tinggi Tiang Bendera = Tan 30° x Jarak Roni dan Tiang Bendera
Jarak Roni dan Tiang = Tinggi Tiang Bendera / Tan 30°
Jarak Roni dan Tiang = 10 / [tex]\frac{\sqrt{3} }{3}[/tex]
Jarak Roni dan Tiang = [tex]10\frac{\sqrt{3} }{3}[/tex]
Maka dikarenakan posisi tiang ada diantara Ano dan Roni sehingga :
Jarak Ano dan Roni = Jarak Ano dan Tiang + Jarak Roni dan Tiang
Jarak Ano dan Roni = 10 m + [tex]10\frac{\sqrt{3} }{3}m[/tex]
Untuk lebih mengetahui konsep tentang teorama phytagoras dalam dilihat di link berikut
https://brainly.co.id/tugas/26174496
Kelas : 8 (Sekolah Menengah Pertama)
Mapel : Matematika
Bab : 4. Teorama Phytagoras
Kode : 8.2.4
Kata Kunci : Segitiga, Teorama Phytagoras
18. Selisih usia roni dan ano saat ini adalah 3. Tiga belas tahun yang akan datang, usia Ano akan menjadi dua kali lipat usia Roni satu tahun mendatang. Apabila Roni lebih tua dari pada Ano, tentukan jumlah usia mereka saat ini
Jawaban:
misal usia roni saat ini adalah x dan usia ano saat ini adalh y maka
x-y=3
×+13=2 (y+1) atau x+13=2y+2 atau x-2y=-11
dieliminasi
x-y=3
×-2y=-11
--------- -
y=14
subtitusi ke x-y =3
x-14=3
×=17
jadi umur roni 17 tahun dan ano 14 tahun
semoga membantu
19. susunlah kata kata berikut ini menjadi sebuah kalimat 1.kuruma/2.kaisha/3.wa/4.ano/5.desu/6.ano
Jawaban:
ano-kuruma-wa-ano-kaisha-desu
4-1-3-6-2-5
Penjelasan:
Maaf kalo salah, ini hanya menurut pemikiran ku aja
4-1-3-6-2-5(urutannya)
Maaf kalo salah ya
20. 2. Tentukan interval nada-nada berikut pada tangga nada natural!a. E dan Ab. C' dan B
Jawaban:
interval nada-nada berikut pada tangga nada natural!
a. E dan A = 2 1/2
b. C' dan B = 5 1/2
No comments:
Post a Comment