fazer 5 rimas dependendo de qualquer rima.
1. fazer 5 rimas dependendo de qualquer rima.
Jawaban:
buatlah 5 pantun tergantung pada sajak apa saja.
1. Pendidikan jangan disia-siakan,
Itulah jalan menuju maju.
Makna Pantun : Dari contoh pantun pendidikan di atas ingin menyampaikan bahwa jika ingin menjadi orang yang sukses dan maju, jangan lupa untuk memperhatikan situasi dan kondisi tubuh kamu. Saat badan sakit seluruh tubuh, jangan dipaksakan dan berikan ruang untuk istirahat, setelah itu lanjutkan belajar dan mengejar kesuksesan yang kamu impikan.
2. Ada domba banyak delapan.
Pendidikan ibarat jembatan,
Jembatan menuju masa depan.
Makna Pantun : contoh pantun pendidikan nomor dua dapat kita interpretasikan bahwasanya pentingnya belajar, sekolah dan menempuh pendidikan. Karena pendidikan sebagai jembatan penghubung, yang akan mengantarkan seseorang menuju masa depan.
3.Jika ingin negeri maju,
Pendidikan harus utama.
Makna Pantun : Setiap pantun memiliki interpretasi yang berbeda-beda, tergantung siapa yang menginterpretasikan. Dari pantun di atas, dapat disimpulkan jika ingin menjadi Negara maju, maka perhatikan kualitas pendidikan. Karena kualitas pendidikan yang baik akan menentukan dia akan seperti apa. Penting juga selama prosesnya dibutuhkan doa.
4.Anak kucing mengejar tikus
Tikut terbirit-birit berlari
Jika belajar tidak serius
Menjadi pintar bahkan lebih sulit
Makna pantun :
Dari contoh pantun pendidikan keempat menyampaikan jijka ingin menjadi orang yang pintar, maka harus serius belajar. Jika belajar saja tidak menjamin seseorang bisa menjadi orang yang pintar, apalagi yang tidak pernah belajar sama sekali, maka semakin sulit bisa menjadi orang yang pandai.
5. Jika kamu bertemu Tuhan nanti
Sampaikan salam saya kepadanya
Jika nanti kamu bingung
Tanyakan pada ahlinya
Makna Pantun :
Setiap orang pasti memiliki keterbatasan, entah dibidang apapun itu. Contoh pantun pendidikan nomor lima ini menginterpretasikan bahwa jika tidak tahu tentang sesuatu hal, apapun itu, sebisa mungkin ditanyakan pada orang yang berkompeten atau ahli dibidangnya.
2. Como acerca un esquema de nla nutrición
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
Para que la dieta sea nutricionalmente correcta debe adecuarse a las necesidades del individuo que las consume. Según esto, el esquema general de la Nutrición consiste en, por un lado, conocer las necesidades de energía y nutrientes de un individuo y, por otra, su ingesta real. El enfrentamiento de ambos componentes puede servir de base para la planificación dietética y para la valoración del estado nutricional juzgado por la dieta.
En este punto interesa recordar la diferencia y la relación que existe entre los términos requerimientos y necesidades, a veces utilizados indistintamente sin especificar si es en relación con aspectos metabólicos o nutricionales. Así, requerimiento o necesidad metabólica es la cantidad y forma química de un nutriente que es necesaria sistemáticamente para mantener la salud y el desarrollo normales sin alterar el metabolismo de cualquier otro nutriente, y la necesidad o requerimiento nutricional (término al que normalmente nos referiremos) es la ingesta suficiente para cubrir las necesidades fisiológicas, que idealmente se deberían alcanzar sin procesos de homeostasis extremos y excesiva depleción o exceso en los depósitos corporales. El concepto crucial entre ambos términos es la biodisponibilidad, fracción de nutriente ingerido que es absorbida y utilizada para las funciones fisiológicas normales o para su almacenamiento y en la que influyen factores asociados a la digestión, absorción y disponibilidad celular.
El conocimiento de las necesidades de nutrientes de un individuo nos permite, por tanto, compararlas con su ingesta habitual y, de esta manera establecer posibles deficiencias o excesos. Para conocer los requerimientos fisiológicos se acude a distintos estudios epidemiológicos y experimentales que podrían agruparse en los siguientes grupos:
Estudios realizados en sujetos mantenidos con dietas bajas o deficitarias de un nutriente determinado, seguidos de la corrección de dicha deficiencia.
Estudios de balance que permiten medir el aprovechamiento fisiológico del nutriente en relación a la ingesta.
Determinaciones bioquímicas de saturación tisular o de la adecuación a la función molecular en relación con la ingesta de nutriente.
Ingestas espontáneas de nutrientes en lactantes con lactancia natural completa y en otros grupos fisiológicos sanos.
Observaciones epidemiológicas de la situación de los nutrientes en relación con la ingesta.
Extrapolación de los resultados obtenidos a partir de la experimentación animal (en algunos casos).
Tanto el requerimiento como la necesidad nutricional se definen en el ámbito individual. Cuando hacemos referencia a un colectivo (ej. Las personas de edad avanzada, los niños, las gestantes...), dado que cada persona tiene unos requerimientos cuantitativos específicos, las recomendaciones sobre la ingesta de cada nutriente a nivel poblacional deben salvar la variabilidad individual. Los valores de todos y cada uno de los nutrientes que cubren la citada variabilidad individual de un grupo, constituyen lo que llamamos recomendaciones nutricionales o ingestas recomendadas.
3. fazer e realizar a equação entresal & aqua 50 ml de selechag 0,02mde Naoh retralizam 15 ml da solução
speak engglish plz D:
Penjelasan:
:)
4. ri n c. dana cadangan 8. Laporan realisasi pelaksanaan APB Desa disampaikan paling lambat pada akhir bulan.... a. September b. Juni c. Agustus d. Juli e. Oktober Jumlah Sil PA como de ndapatan transfer
Jawaban:
d Juli kak/bang
Penjelasan:
itutuh d. juli
5. Que haces en mi casa?eres como una rata que es difícil de quitar!Apa Arti kalimat berikut?
Jawaban:
Que haces en mi casa?
eres como una rata que es difícil de quitar!
= Apa yang kamu lakukan di rumahku? kamu seperti tikus yang sulit disingkirkan!
Penjelasan:
Semoga membantu (◠‿◕)
Jawaban:
Apa yang kamu lakukan di rumahku?
kamu seperti tikus yang sulit dihilangkan!
maaf kalau salah ya
6. sopo wae bolo bolo ne pandawa? (sebutno 6)
Krishna, Srikandi, Gatotkaca, Abimanyu, raja Drupada
7. as celulas Sao composto quimicamente POR substancias organicas Como carbodratos lipidos e proteinas e inorganicas Como Agus e sais minerais.os carbodratos por exemplo Alem de conferir energia as celulas tambem SE destacam Pela funcao estrutural?
Jawaban:
As Celulos como agus e sais minerais
8. help meJAGEROS PLE TOR MAJE BOLO BOKO BUNAD PANTAT MU BOLONG JAH DE GUOPU?¿
Jawaban:
oke
oke
oke
oke
oke
oke
oke
9. Como podemos definir polielia?como surgem vários alelos?
- Quando existem tres ou mais tipos de alelos diversos para o mesmos locus cromossomico culpa
- um gene que sofre diversas mutacoes produzindo varios genes alelos ( serie de alelos )
10. Atual como um solvente universal sendo de ex prima importância para as reações químicas ocorridas nas células dos seres vivos outras funções importantes são o transporte de íons n e moléculas pelo corpo regulação térmica de ações lubrificantes são com encontrados em duas formas solúveis encontrados na forma de hinos e insolúveis fazendo parte de estruturas e que elétrica etc é representada cerca de 1% da composição células as substâncias des tintas são
Jawaban:
indonesia translate = Arus sebagai pelarut universal yang sangat penting untuk reaksi kimia yang terjadi dalam sel makhluk hidup fungsi penting lainnya adalah transportasi n ion dan molekul melalui tubuh pengaturan termal tindakan pelumas ditemukan dalam dua bentuk larut ditemukan dalam bentuk himne dan tidak larut membentuk bagian dari struktur dan listrik dll diwakili sekitar 1% dari sel komposisi zat cat adalah
Penjelasan:
Answer = water (air in indonesian)
11. jumlah penari dari tari bolo-bolo sumatra utara ..???
6 3 cewe 3 cwo tari bolo-bolo juga bisa di sebut tari bolo-bolo karo
12. Em relação a música erudita, assinale a alternativa correta: (1,0)I. Gênero que normalmente conhecemos como "música clássica" apesar de não ser totalmente correto dizer desta maneira.II. União de períodos musicais na qual a música orquestrada era predominante.III. Dentre os períodos da música erudita, o clássico foi o mais famoso, com artistas como Beethoven e Mozart. Por este motivo se popularizou o termo
Penjelasan:
kurang paham pada soal dk atas
13. Si llamamos “A” al gen del cabello normal y “a” al gen de la calvicie. el gen “a” es dominante en el hombre y recesivo en la mujer. Si se casa un hombre calvo con características heterocigoto, con una mujer de cabello normal pero portadora del gen de la calvicie. a. ¿qué probabilidad existe que tenga hijas calvas? b. ¿una hija portadora? c. Como serán los hijos si se cruza una mujer de F1 con un hombre de F1?
Jawaban:
SORRY..
Unknow understand how the question from you:'(
Jawaban:
b.
Penjelasan:
maaf kalau salah
14. tari bolo bolo mengekpresikan budaya masyarakat
Merupakan salah satu ekspresi dari budaya masyarakat suku Karo
15. El texto El Popol Vuh se puede clasificar como mito porque: A. Es tradición oral, narración de hechos ocurridos en el pasado. B. Es una narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos fantásticos o maravillosos del folclore, que en su origen se transmite de forma oral. C. Es una narración fabulosa de tradición oral que explica, la creación del mundo, las acciones de seres, héroes en el tiempo de los comienzos. D. Es un relato o composición literaria en prosa o en verso que proporciona una enseñanza o consejo moral.
Jawaban:
Como mito, por ser un relato del accionar de los dioses, de la creación del mundo y de los hombres, dentro de una interpretación religiosa
16. Una persona que trabaja en Acayucan, se traslada a su trabajo en su coche particular, sale de Texistepec, y sale comúnmente a las 6:30 de la mañana, ya que entra a las siete de la mañana. Se sabe que la distancia que hay entre los dos puntos es de 14.7 km. Cierto día, cuando se dirigía por el tramo entre la desviación y la Cabecera municipal, circulando a una velocidad de 40 km/h se encontró una vaca en medio del camino a una distancia de 85 metros; tuvo la reacción de frenar con una desaceleración de 5 m/s2. Pasando por el punto conocido como Moyoloyo, un policía de tránsito estaba con su moto en reposo controlando el flujo vehicular y al verlo pasar sale atrás de él en su persecución, alcanzándolo en una distancia de 500 metros, y en ése preciso instante el policía verifica que el velocímetro de su moto marca 108 km/h.La persona trabaja en un edificio de Acayucan, y en una ocasión dejó caer una piedra desde la ventana de su oficina y observó que tardó 2.5 segundos en llegar al suelo.
Jawaban:
itu bahasa apaa ya kak?
Penjelasan:
maaf
17. Olá, sou Andi, sou da Indonésia, vou explicar sobre minha planta. Então, minha planta é um tipo de raflesia arnoldi, um tipo de planta de carcaça. Esta flor costuma ter um perfume podre quando floresce, geralmente também adoro água, mas, como novamente, é estação chuvosa, não rego. Bem, essa costumava ser a informação, e tchau. Adios"Translate kan ya, ini bahasa portugal"(besok di kumpul)
Jawaban:
Olá, sou Andi, sou da Indonésia, vou explicar sobre minha planta. Então, minha planta é um tipo de raflesia arnoldi, um tipo de planta de carcaça. Esta flor costuma ter um perfume podre quando floresce, geralmente também adoro água, mas, como novamente, é estação chuvosa, não rego. Bem, essa costumava ser a informação, e tchau. Adios
translate : Hai, saya Andi, saya dari Indonesia, saya akan menjelaskan tentang tanaman saya. Jadi tanaman saya adalah sejenis raflesia arnoldi, sejenis tanaman bangkai. Bunga ini biasanya memiliki aroma busuk saat mekar.
semoga membantu#cmiiw
18. Un motor menciona en sus características como potencia 2k watts y se va usar en la empresa a 220 v ¿Que protección se debe usar de 10 o 20 amperes?
Jawaban:
el mata dore el savante el @#@$%@^ by windah basudara
19. tuliskan lirik lagu bolo bolo beserta videonya
Mama bolo bolo
Papa bolo bolo
Nenek bolo bolo
Kakek bolo bolo
Mama bolo papa bolo
Nenek bolo kakek bolo semua bolo
Cantiknya memang cantik
Manisnya memang manis
Teman-teman (teman-teman)
Semua suka (semua suka)
Mama sayang aku
Papa sayang aku
Nenek apa lagi
kakek juga sayang aku
Mama bolo bolo
Papa bolo bolo
Nenek bolo bolo
Kakek bolo bolo
Mama bolo papa bolo
Nenek bolo kakek bolo semua bolo
Wajah yang cantik
Siapa yang punya (kita-kita)
Wajah yang manis
Siapa yang punya (kita-kita)
Anak mama anak papa semua
Anak manis bolo bolo
Anak pintar bolo bolo
Memang kamu bolo bolo
Kamu pintar bolo bolo
Tapi centil bolo bolo
Memang kamu bolo bolo
Bolo bolo bolo bolo
Mama bolo bolo
Papa bolo bolo
Nenek bolo bolo
Kakek bolo bolo
Mama bolo papa bolo
Nenek bolo kakek bolo semua bolo
Cantiknya memang cantik
Manisnya memang manis
Teman-teman (teman-teman)
Semua suka (semua suka)
Mama sayang aku
Papa sayang aku
Nenek apa lagi
kakek juga sayang aku
20. Ay, yo no sé de poesía Ni de filosofía (uoh-oh, uoh) Solo sé que tu vida Yo la quiero en la mía Yo no sé cómo hacer pa' no tenerte La ganas que te tengo Cómo hacer pa' no quererte, yeah, ah Tú, tú, nadie como tú, tú, no hay un sustitutu Pa' ese cuerpo tuyo que a mí ya me tiene cucu En un rato te buscu, voy y te acurrucu, yeah eh No hay nadie como tú, tú Porque no hay nadie como tú, tú No hay nadie como tú, tú (nadie como tú) No hay nadie como tú, tú (nadie como tú) (Yeah, yeah, yeah, yeah) Tamo' online como YouTube Conecta'os como Bluetooth Si me dejas, yo soy la aguja Y tú mi muñeca vudú-dú Yo te quiero pa' mí, mí (pa' mí) Si me dices que sí, sí (que sí) Me muero y me desmuero solo por ti, hah Porque yo me acurruco solo contigo (ay, yo contigo) Pongamo' el aire en dieciséis pa' morirnos de frío (yeah, yeah) Y vente pa'l la'o mío (Vente pa'l la'o mío) Que mis besitos de pronto te sirven de abrigo ¿Cómo hacer pa' no quererte?, yeah Tú, tú, nadie como tú, tú, no hay un sustitutu Pa' ese cuerpo tuyo que a mí ya me tiene cucu En un rato te buscu, voy y te acurrucu, yeah No hay nadie como tú, tú Porque no hay nadie como tú, tú (nadie, ey) No hay nadie como tú, tú (nadie como tú) No hay nadie como tú, tú (nadie como tú) Porque yo me acurruco solo contigo Pongamo' el aire en dieciséis pa' morirnos de frío (yeah, yeah) Y vente pa'l la'o mío (ay, vente pa'l la'o mío) Que mis besitos de pronto te sirven de abrigo Cómo hacer pa' no tenerte Las ganas que te tengo Cómo hacer pa' no quererte, yeah Tú, tú, nadie como tú, tú, no hay un sustitutu Pa' ese cuerpo tuyo que a mí ya me tiene cucu En un rato te buscu, voy y te acurrucu, yeah eh No hay nadie como tú, tú (nadie como tú) Porque no hay nadie como tú, tú (nadie como tú) No hay nadie como tú, tú (nadie como tú, tú) No hay nadie como tú, tú (no hay nadie como tú, tú) ~Sekian Terima Kasih~
Jawaban:
pertanyaan nya apa
Penjelasan:
aku gak ngerti
.
Penjelasan:
We were staying in Paris
To get away from your parents
And I thought: "Wow, if I could take this in a shot right now
I don't think that we could work this out"
Out on the terrace
I don't know if it's fair
But I thought: "How could I let you fall by yourself
While I'm wasted with someone else?"
If we go down, then we go down together
They'll say you could do anything
They'll say that I was clever
If we go down, then we go down together
We'll get away with everything
Let's show them we are better
Let's show them we are better
Let's show them we are better
We were staying in Paris
To get away from your parents
You look so proud
Standing there with a frown and a cigarette
Posting pictures of yourself on the Internet
Out on the terrace
We breathe in the air of this small town
On our own, cutting class for the thrill of it
Getting drunk on the past we were living in
If we go down, then we go down together
They'll say you could do anything
They'll say that I was clever
If we go down, then we go down together
We'll get away with everything
Let's show them we are better
Let's show them we are, show them we are
Let's show them we are, show them we are
Let's show them we are better
We were staying in Paris
Let's show them we are better
Let's show them we are, show them we are
Let's show them we are, show them we are
Let's show them we are better
If we go down, then we go down together
They'll say you could do anything
They'll say that I was clever
If we go down, then we go down together
We'll get away with everything
Let's show them we are better
We were staying in Paris (if we go down)
We were staying in Paris (if we go down)
We were staying in Paris (if we go down)
We were staying in Paris (if we go down)
Let's show them we are better
We were staying in Paris
Let's show them we are better
Let's show them we are better
If we go down
Let's show them we are better
If we go down
Let's show them we are better
If we go down
Let's show them we are better
Let's show them we are better
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